赖小珍

　　女儿八周岁，给她读书是我日常生活的一部分。当然，我女儿自己也读，她读学校要求读的书。我也给她读，我读我认为好的书。我为什么一直坚持给她读呢？她曾经问过我一个问题：妈妈，你不让我看电视玩手机，说对视力不好；那读书呢，就不会影响视力吗？我一听，很有道理。反正我爱看书，为什么不多给她读几年呢？于是，一读就读到了现在。

　　晚上睡觉前，我又在读。这回读的是《红岩》。女儿说，要关灯读，这样才有地下工作的感觉。我于是打开小手电筒，借着微弱的光芒，继续给她读。

　　读完《红岩》第二天，就带她去看了电影《南京照相馆》，回来后问她：看得懂吗？她回答很干脆：看不懂。我也没在意，继续给她读《骆驼祥子》。读了之后，女儿就问我：妈妈，《骆驼祥子》的故事所处的年代是在《红岩》之前还是之后啊？我回答之后。她又追问：那《南京照相馆》呢？《骆驼祥子》那时候，清朝灭亡没有啊？她似乎对中国近百年历史产生了浓厚兴趣，并试图在时间长河中为每个故事定位。更让我惊喜的是，后来有一回，她刷视频，(我常会有意无意去关注一下孩子看什么类型视频)竟然看讲述虎门销烟的动画小故事。我静静伫立一旁，心中涌动的是欣慰。一个愿意主动了解历史的孩子，将来注定看得更远、想得更深。

　　假期女儿去学奥数，那天我去接她回家。女儿一坐上车就说：妈妈，你猜，这次测验我考了多少分？我很谨慎：七十五分？我不敢说太高，报高了没考到，她会失望。不止。奥数？可难的啦！还不止？那八十？不止。八十五？不止。九十？八十九。我们班最高的九十。哦，那很好嘛！加油加油！有位男生考了八十七，后来他把八十七改成了八十九。他自己改的，还是老师改的？他自己改的。那是老师算错了吗？不知道。那老师批评他了吗？没有。哦。如果未经老师同意改分数是不对的。老师说，我的八十九比他的八十九圆润多了！哦？他改的，自然没你的圆润。你靠的可是实力！女儿不再言语，我回头看她，她高仰着头，额前碎发随风飘扬。

　　到了家里，她问她爸：爸，你猜我奥数多少分？他爸说，多少？八十九。才八十九。宝贝嘴巴一噘，转身向自己房间走去：我的八十九很圆润的好嘛！便把房门锁上了。我立即向她爸使眼色，并敲门让宝贝打开。干吗？你把门打开。不开。打开。我要写作业了。那也要打开，门不可以锁。见里面迟迟没有动静，我说：好了，爸爸不知道最高分也就九十，我会告诉她的。开门！我们之间可是有革命友情的！不料她真就旋开了房锁。我很欣慰，了解历史的人是有格局的！

　　就像读《从百草园到三味书屋》，了解当时大背景的人，再去观照三味书屋里的一切，尤其是孩子们读书的内容，就会深刻地发现：原来寿镜吾老先生的教育并不真的枯燥失败，而是有回响的教育，成功的教育！问怪哉虫时，那严厉的一声“不知道”也许是心怀百姓与民族的骨气使然，那沉浸式的朗读情境中透出对孩子们表现的欣慰与殷殷期盼，像极了我暑假为孩子做的一切。回想看完《南京照相馆》时宝贝的回答，看不懂又有什么关系，爱国的种子已经种下！她说，里面的人到最后都活回来了！