宁海新闻网讯  按照县委深化拓展主题实践活动的部署，我带着“深化集团办学，推进教育均衡”这一调研课题，走进县内各教育集团开展了为期一周的调研。这次调研时间虽短，但像这样零距离地和校区领导、教师接触，倾听心声，了解实情，现场办公，我感触很深，体会颇多。反思这次蹲点调研，我有三点感悟。

  　一、蹲点调研是深入群众，赢得民心的“金钥匙”。领导干部蹲点调研，是密切联系群众的主要途径，是加强作风建设的重要载体。只要我们沉下身子，深入基层，走得近，看得细，听得真；知民之所思，察民之所虑，帮民之所需；真情为民，切切实实地帮助基层解决一些实际困难和问题，真心实意为基层群众办实事、谋发展。群众就会对我们充满感激，充满信任，我们也定会得到群众的拥护与支持。

　　二、蹲点调研是破解难题，促进发展的“催化剂”。能否切实解决问题，促进发展，是检验蹲点调研是否富有成效的重要标准。在对实验小学教育集团调研时，发现城西校区教师办公室用房紧张，城南校区“书香校园”建设图书不足，我立即采取现场办公的方式，直接解决这两个突出问题，从而使基层工作人员理解了领导干部调研的出发点，感受到了领导干部调研的成效。

　　三、蹲点调研是解剖麻雀，指导全局的“导航仪”。调研期间，我对如何深化集团化办学，推进教育均衡优质发展作了深入调查和详细剖析，总结了集团化办学的成功经验，更分析了教育集团在运行过程中碰到的困难和存在的问题。经过剖析，大家一致认为，师资均衡问题是推进教育均衡发展的关键所在。同时提出了建立科学规范的教师有序流动机制，合理配置教师资源的解决措施，从而解决了困扰教育均衡发展这一难点问题。

　　实践证明，蹲点调研是干部受教育、群众得实惠的有效工作方式。作为领导干部，只有深入基层知民情、解民忧、办实事、谋发展，才能无愧于人民赋予的这份沉甸甸的责任。