“保持共产党员先进性教育活动”，这是中国共产党对6800余万党员进行先锋模范作用教育的一次全党行动，意义重大，影响深远。

　　在党的历史上，执政以前有过两次大规模的党内教育活动：一次是1942年到1943年的延安整风；一次是1947年到1948年的解放区内老区或半老区的土改整党。执掌全国政权之后也有几次党内集中教育，较重要的是1950年至1951年的整风整党，包括对新党员进行怎样做一个共产党员的教育，覆盖面大；1980年至1982年的整党，重点主要是机关和城乡基层，参加人数较多；上个世纪90年代中期到末期，在县处级以上干部中进行“三讲”教育活动，规模也较大。

　　历史证明，任何一项党内教育，特别是在一定时期采取集中方式进行的教育活动，都不会是无缘由的，都是一定历史发展阶段客观环境与我们党的主观能动性相互作用的结果，必定有它生成、兴起、发展的社会背景和深刻根由。

　　随着我国改革开放的深入，社会主义市场经济的发展，在社会各个方面引起了广泛而深刻的变化，必然会反映到党内来。2000年一次对全国30万党员的思想调查显示，部分党员存在理想信念动摇、宗旨观念淡薄、组织纪律涣散等问题。这引起了党中央的高度关注。2002年起，积极、稳妥、扎实地采取继续深入调查、先试点后铺开的方式，先进性教育的准备工作静悄悄地进行。试点工作经验证明，在十六大后的适当时机，开展党员先进性教育是完全必要的、切实可行的。如果说30万党员思想状况调查使我们多少凭添了愁绪，那么，100余万党员、5万个基层党组织的教育试点则大大增强了人们的信心。

  　党的十六大确定开展先进性教育的重要任务，十六届四中全会又为这项重大行动添加了决定性的一把力。按照四中全会《决定》，加强党的执政能力建设，必须以加强党的基层组织和党员队伍建设为基础，在全党开展以实践“三个代表”重要思想为主要内容的保持共产党员先进性教育活动，学习贯彻党章，坚定理想信念，坚持党的宗旨，增强党的观念，发扬优良传统，保持党员队伍的先进性。

　　正是鉴于党内思想认识境界、社会政治舆论环境、领导组织准备工作都达到了相对成熟和比较有利的条件，党中央决定以深入学习贯彻四中全会精神为契机，实施保持先进性教育活动的部署。2004年10月21日召开的政治局会议明确指出：党的先进性要通过广大党员的模范行动来体现。这是一个很重要的理论观点，深刻揭示了我们党的先进性与党员先进性的关系。11月7日党中央向各级党组织发出了指导性文件，以实践“三个代表”重要思想为主要内容的保持共产党员先进性教育活动全面展开。

　　正如在我们党的历史上，三代中央领导集体兴党治国的伟大实践中，屡有审时度势、高屋建瓴的杰作一样，以胡锦涛为总书记的党中央充满智慧、恰到好处地把加强党的执政能力、发挥党员先锋模范作用紧密结合，这是完全正确的和非常必要的。如果把十六届四中全会《决定》和中央关于先进性教育部署这两个文件加以联系，我们就会清楚地看到：前者是后者的根据，后者是前者的展开；前者对于后者具有导向意义，而后者则对前者具有检测尺度意义。二者互为呼应，相得益彰，充分显现了我们党的政治活力和领导艺术。

来源：浙江日报　作者：叶笃初