| 协调家校关系的“法宝”
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宁海新闻网 2008年9月23日 16:09
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汪立民 身在民办学校，总觉得没有公办学校教师在家长面前“神气”。在民办学校，教师担心的不仅是领导的责问，还有家长的脸色。从某种程度上说，家长的满意度关系到民办学校的生存与发展。
多年来我经常和也在民办学校工作的同行们聊起这个话题。他们很羡慕我们学校在这方面的做法，并询问协调好与学生家长关系的“法宝”。
尊重是赢得尊重的前提。只有尊重，才会有平等的交流，才会产生有效的交流。但是，尊重绝对不是讨好，不是迁就。我们要知道，讨好、迁就，不会对我们的教育有任何实质性好处。同时，值得敬佩的好校长都是讲道理、能爱护教师的。
当然，处理好和家长关系最重要的一点是把孩子教育好。为此，教师一定要好好教书，静下心来把教育工作做好。我认为，教师的尊重是靠工作来赢得的，是体现在孩子身上的。无论怎样，教师都要对孩子充满爱心，要平等地对待每一个孩子，要尽力教好每一个学生。这样，他就可以用有效的付出来赢得人们的尊重。
家长中的大多数是讲道理的，是能体谅教师工作的艰辛的。不可否认，有些家长对孩子期望值过高，对学校和教师的要求过于苛刻。面对这些家长，有些教师往往采用回避争吵或听之任之的方式。我认为，这些做法都不妥。作为教师，还是要采用积极方式来和家长交流、沟通，以求得家长的理解和支持。
我认为，民办学校更要注重与家长多角度地进行联系，要特别注重向家长宣传自身。宣传的目的应该不完全是吸引更多的生源，而应该注重向社会以及家长宣传学校的教育理念、教育成果。
宣传的方式是多种多样的：可以寄贺卡，制作展板，召开家长会，出版校园刊物，或者在媒体上进行宣传。总之，一切还是要回到教育的对象---孩子身上来。我想，当孩子回家说老师有多好、学校有多好，他在学校里有多么快乐、多么自豪时，作为教师，我们还需要对家长解释什么呢？(安徽省歙县歙州学校 汪立民)
《中国教育报》2008年3月28日第8版
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| 来源：中国教育报
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