桃源中学 王伟

　　夯实基础，规范训练

　　根据《考试说明》，2008年中考数学试题中容易题、中档题、难题的比例一般在6∶3∶1左右。因此基础知识、基本思想就显得尤为重要，在最后复习过程中一定要“小题大做”，进行适量的基本题的规范性模拟训练。同时，同学们还得注意加强答题速度、节奏等方面的经验积累，以提高自己的解题速度和正确率，尽量做到“落地生根”（会做的题目得全分）。至于综合题、压轴题，究其实质也都是基础题的引申、变形或组合。同学们可适当“大题小做”,即把大题分解成若干基本小题来练习。

　　善于归纳，注重通法

　　在最后十几天的复习中，同学们不应过分地追求特殊方法和技巧，要善于对基础知识和基本数学思想方法进行归纳总结,理顺知识系统，使之“竖成线，横成片”，达到提纲挈领的目的，贯通知识的来龙去脉及前因后果。特别要注意解题后的反思，重视一题多解，一题多变。

　　以校为主，查缺补漏

　　要把握好自我复习和学校复习之间的关系。针对自己知识上的不足，不妨采用以下方法：做几套各地历届中考试题，对知识进行全面“体检”，自己也争取编几套中考模拟试卷。然后一并请任课教师进行具体分析，进行查缺补漏。

　　把握重点，注意变化

　　最后，同学们还要了解2008年中考命题的新趋势：几何由单纯考查几何论证能力（限于寻找条件与结论之间的逻辑关系）转为考查猜测、发现和立于猜测基础之上的计算和证明；代数更多地考查规律意识类试题。
　　⑴代数运算：理解运算的意义、算理，合理地进行基本运算与估算，在实际情境中有效地使用代数运算、代数模型及相关概念解决问题。
　　⑵方程与不等式：利用方程与不等式解决问题成为这部分内容的考查重点。
　　⑶函数：关注探索与表达给定的情境中（图像、语言、活动过程等）存在的数量关系及变化规律，让学生在运动中探究问题的本质，发现变量之间互相依存的函数关系；对统计知识内容的考查，改变了以往单纯计算的形式，注重考查学生对统计知识的理解，以及在现实生活中的应用，考查学生在实际问题情境中，灵活运用统计的基础知识和技能来处理信息，分析和解决问题的能力。