宁海新闻网讯  (记者 林备军)近日，茶院初中传来捷报，该校今年中考成绩在600分以上的学生有6名，其中2名学生的成绩进入全县前50名；中考平均分位居全县农村初中第二名，连续第二年进入全县农村初中前三名行列，实现历史性的突破。

　　茶院初中一度是农村初中相对薄弱的学校，2002年的中考成绩在农村初中排名倒数第二。为提高教学质量，该校领导和教师积极反思原因、查找问题，2003年，新上任的校长卢尚嘉根据学校教风不振、斗志低落的状态，推出“考核激励法”，通过不断完善学校内部考核体制，强化教职工的岗位意识、竞争意识，激发教职工的积极性、主动性和创造性。经过几年的整顿，学校的教风逐渐好转，出现教师争当班主任、争着代课、抢着代主课的新气象，教学质量连年提升，2007年中考成绩首次进入全县农村初中前三名。目前，该校正在积极争创省示范初中。

　　教学质量的提高，使茶院百姓看到了希望，学生由严重外流变成回流。2002—2004年，当地每年有四十多名学生外流借读，从2006年开始则出现学生回流现象，当年茶院小学毕业生196名，但就读茶院初中有213人。据茶院初中老师介绍，目前已有十多名当地家长与学校联系，要求让其在外借读的儿女回到茶院初中上学。

　　卢尚嘉日前在接受记者采访时说，学校之所以能在短短几年里打了“翻身仗”，主要有两方面原因，首先是茶院乡党委、政府对农村教育的重视，近年来先后投入一千多万元资金改善当地教学的硬件设施，并每年安排资金奖励工作突出的教师，其次是通过考核激励法把学校老师的潜能激发了出来，“学生天资并不是最主要的原因，关键还在于教师的责任心和工作的主动性、能动性”。