宁海新闻网讯  熟悉薛老师的人，都说她是一盏灿烂的明灯，点亮了自己，照亮了别人。从教19年来，薛瑞芬老师忠诚于教育，服务于学生，凭着那份爱心、耐心和细心，赢得了每一个学生的心和一起工作的老师们的尊重。

学生叫她“妈妈”

　　薛老师常把自己比作泥土，“泥土不仅把全部的爱给了花，也同样给了草。”不论是资优生还是德困生、学困生，在薛老师那儿都能得到“朋友式的尊重、师长式的引导、父母般的关爱”。

　　一次一个女同学跟她说起最近家里很不太平，父母好像在闹离婚，女学生想了许多办法也没有转机，搞得女学生也无心学习。后来薛老师从中做了许多工作，消除女学生父母心中的隔阂，家庭重新恢复平静，女学生脸上又重现了笑容，又能以饱满的热情投入学习。薛老师不仅关注着学生的学习，也关心着学生的健康和生活，学生的好与坏、冷与暖、快乐与痛苦无一不牵扯着薛老师的心。女学生小谢，爸爸身体不好已丧失了劳动能力，妈妈又弃家而去，一家人只能靠爷爷微薄的退休金过日子，生活困难可想而知。小谢常常情绪低落，甚至产生了弃学的念头。薛老师了解了情况后，一边向学校提出申请，为她减免了学杂费，还给予适当的困难补助，一边自己拿出钱、衣物帮助小谢，温暖她受伤的心灵。同时在功课上悉心辅导，帮助她树立信心。毕业离校前，小谢拉着薛老师的手，含着泪叫了一声“妈妈”。这不仅是小谢的心声，也是所有薛老师任教过的学生的共同心声。

独特的教学风格

　　薛瑞芬老师虚心好学，学有成就、教有成果。她从教以来一直潜心钻研初中自然科学教材和新课程标准，广泛学习和借鉴先进的教学方法与成功经验，并逐步形成了自己“新、活、实”的独特教学风格。

　　“以生为本”思想深入她的骨髓，体现在她教学工作的方方面面。薛老师每上一节课总是千方百计地先充分了解学生的知识基础、心理准备、能力条件，努力从学生实际出发，找准学生的最近发展区，调动学生的积极性，以取得最佳的教学效果。在课堂教学中她经常将教材内容作适当的处理——调整前后顺序、补充新的内容、删除或简化一些内容等，使之更符合学生的认知规律，更适合她本人的教学风格，从而取得更好的教学效果。

　　薛老师深知自然科学是一门实验科学，是与学生的生活和社会实际联系非常紧密的一门学科。在她的课堂上，实物、标本、挂图、徒手简图、幻灯片、多媒体课件、日用品、实验器材等教学资源。

百花争艳才算春

　　薛瑞芬老师深深懂得：教师是教育的第一资源，教师的质量就是教育的质量，教育现代化取决于教师的专业化。她说：“一枝独秀不是春，百花争艳才算春。”

　　作为县名师和师训讲师团成员，她以提升全县教师的整体素质为己任，多次开设讲座、公开课，在培养、指导教师方面尽了她最大的努力。无论她手头工作多忙，教学任务多么繁重，不论是校内还是校外老师有求教于她的，她总是有求必应，尽自己所能耐心细致地给予辅导。在她的指导下，一大批年轻教师迅速成长起来。

　　2005年11月，跃龙中学承办宁海县初中学科教学大展示，在公开展示周活动的前一天，薛老师除了上好自己的课外，一连听了四节课，并对每一节课作了详细的点评，同每位上课老师一起交流、修改教学方案，累得第二天昏倒在讲台上。听说四位老师的展示课上得很成功时，她的心里非常欣慰，所有的苦和累全都忘了。在她的影响和引导下，跃龙中学自然科学教研组全体教师钻业务、讲奉献、搞互助、比实绩，教科研氛围浓厚，教学成绩突出。（记者 王银宁 通讯员 陈云松）