宁海新闻网讯  一次名师论坛上，县实验二小校长柴冬青老师提出了一个理论，被传为美谈。柴老师说：“一名教师不能只做红烛，燃烧了自己最后只剩一行烛泪，更要做一枚火箭，在把别人送上轨道的时候，自己也要与之同步成长，一级比一级跨得更高。”正是有着这样的教学理念，在带出一届届优秀学生的同时，柴老师的教学水平也不断提高，直至今年被评为省特级教师。

　　教学水平的不断提高，源于柴老师对自己的严格要求和努力学习。柴老师说：“只有自己的知识不断丰富了，素质全面提升了，教学水平才会不断提高，才能更好地教书育人。”对于学习，柴老师有着强烈的渴望。学校安排听课或者有外出学习的机会，她总是非常珍惜，认真而去，满载而归。听到哪里有名教师在上课，她甚至会自费跑去听课。看书更是她每天必做的功课。对于教学研究，柴老师更是全力以赴。去年，她带队研究的两个课题双双获得了市一等奖，其中《整合式作文教学》是她二十年小学语文教学的心血总结，她花了整整８个月时间才写出来。期间，还曾生过一场大病，课题报告还是在病床上完成的。

　　作为一名校长，柴老师对年轻教师的成长倾注了极大的心血，带出了一批优秀的教师，提升了学校师资的整体水平，同时在实践中摸索出了一套科学的教育管理方法，在今年的科技创新大会上，获得县爱才先进个人的荣誉称号。

　　“教师的管理是一门艺术，它需要管理者更新理念，运用管理学原理，变换管理角度，为教师搭建各种平台，从而有效促进他们的专业发展。”柴冬青老师说。在实验二小，柴冬青老师给青年教师们搭建了５个平台：学习平台———派教师外出学习培训，请专家名师上门讲课；实践平台———尽量创造实践机会，让青年教师亮相锻炼能力；合作平台———整合各类教育资源，密切教师间的合作交流；科研平台———实行教学科研一体化，鼓励人人参与教研；激励平台———引进竞争机制，促进教师发展。（见习记者  王银宁  通讯员  陈云松）